11月29日至12月2日，受教育部教育教学评估中心委托，由临沂大学社会科学处处长李中国教授担任组长的教育部师范类专业认证专家组一行6人，对我院小学教育专业开展了师范专业第二级认证进校考查工作。专家组成员包括淮北师范大学教育学院院长王家云教授，河南师范大学继续教育学院副院长李醒东教授，洛阳师范学院党委副书记宋文献教授，甘肃省定西市教育局教育科学研究所原所长郭忠教授，安徽师范大学教务处考务科董书宝科长任秘书。
11月30日上午，教育部师范类专业认证专家组见面会在行政楼四楼第二学术报告厅举行。李中国组长主持见面会。包头市人民政府副市长、党组成员武二斌同志出席会议，自治区教育厅教师工作处副处长李刚出席会议并致辞。全体校领导，学校相关职能部门负责人，我院班子成员和小学教育专业负责人及骨干教师参加会议。
见面会上，金桩院长代表学校全体师生，对专家组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并简要介绍了学校的办学历史和师范教育特色工作基本情况。李中国组长从师范类专业认证的目的意义、理念标准、认证强调的问题导向和后期整改提高、认证时间及方式方法等方面做了简要说明。我院院长郝红英教授从专业沿革、专业特色、建设成效和持续改进四个方面就专业自评报告做了补充说明。专家组成员针对有待核实询证的问题，与学校领导、相关部门负责人进行了互动交流。
在为期两天半的现场考查中，专家组坚持全面把握有所侧重的原则，紧扣小学教育专业认证标准要求，按照8个一级指标，39个二级指标，聚焦师范类专业认证主线和底线的要求，开展考察工作。专家组先后召开了4次会议，听课14节，调阅毕业论文82份，实习材料69份，课程试卷3427份，查阅了校院两级各类管理文件、教学档案等支撑材料；访谈校领导、职能部门负责人21人次，教科院相关负责人及管理人员11人次，专任教师23人次，召开座谈会8次，参与座谈的学生代表40人次，教师代表20人次，校友代表和用人单位代表35人次，考察校外实习基地两家，实地考察了校史馆、同频互动教室、微格教室、普通话训练及测试室、小学教育教师职业技能实训室等实训场所，较为全面地获取了小学教育专业人才培养的相关信息。
此外，考查期间，专家还走访了实习基地一机三小和南开小学，整体考察了基地学校，听取了基地校校长关于实习生指导工作的汇报，查看了实习生培养与指导工作的相关档案资料，并与正在基地实习的实习生和指导教师进行了深度交流，深入而全面地了解了小学教育专业“协同育人”的工作。专家充分肯定了基地学校对实习生指导工作的成效，并按照认证理念对双方就人才培养工作给予指导。
12月2日上午，专家组现场考查意见反馈会在博学楼学术报告厅举行。李中国组长代表专家组反馈了对小学教育专业的整体意见。他指出：学校对专业认证工作高度重视，按照专业认证标准，主动作为，精心组织，开展了校院联动，内外协同，扎实有效的自评自建工作，取得了显著成效；专业构建了基于产出导向的人才培养体系，培养目标定位合理，目标内涵较为清晰，毕业要求对培养目标形成了比较有力的支撑；专业在学校的统筹推进下，基本建立了面向产出的内部评价机制，能够通过评价证明培养目标、毕业要求和课程目标的达成情况；专业形成了综合培养，学有专长，全程实践，亦主亦兼的人才培养模式。同时，指出了学校师范专业建设存在的几个问题，并提出了切实可行的改进意见。随后按照认证一级指标的顺序，专家组成员逐一从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展八个方面反馈了存在的主要问题，给出了宝贵的建设性建议。
我院院长郝红英代表认证专门做了表态发言。她表示，小学教育专业将认真听取、理解、吸收领会专家的意见和建议，逐一对照落实专家提出的问题，努力改进和完善专业建设和人才培养；进一步深刻领会学习认证的理念与精髓，将认证理念正确而有效地运用到人才培养的全过程中，体现学生中心、产出导向、持续改进，培养专业学生真正做到一践行三学会，达到以认促建、以认促改、以认促强的目的；对小学教育专业认证工作进行反思和总结，为后续全校师范类专业认证工作提供有价值的参考和借鉴，助力全校师范类专业认证工作的高效推进。
金桩院长代表学校作了表态发言。他表示，专家组提出的意见和建议，全面客观、切中要害，既充分肯定了我校小学教育专业建设取得的成绩，又帮助我校小学教育专业乃至所有师范专业找准了短板弱项，指出了根源症结，明确了改进方向，学校高度重视，完全赞同，诚恳接受，照单全收。全校上下要统一思想，深化认识，在整改提高上聚焦发力；要巩固成果，持续改进，在内涵建设上聚焦发力；要深化改革，推进认证，在教师教育上聚焦发力。
本次小学教育专业认证工作是一次对教育科学学院小学教育专业办学的全面检阅，在认证工作过程中，全院教师空前团结，凝心聚力，充分显示出教育科学学院管理团队和教师团队的实力和战斗力。专家组对本次认证工作给予了极大肯定，这是对我院全体领导和教师一年之久之辛勤付出的极大肯定与回馈，开创了教育科学学院发展转型的新天地。
教育科学学院
2020年12月9日
