一、负责人及团队成员情况
课程负责人吴晓艳，主讲普通心理学、学校心理健康教育、心理与教育统计等课程，研究方向是心理健康教育。
教师队伍由吴晓艳、郝红英、刘慧贤、李志强、朱利娜5人组成，结构合理、发展潜力巨大。知识结构：硕士3人，博士1人，硕博比例为80%，另一位老师是双学位。成员分别在心理学基本原理、认知心理学、和心理健康教育方面具有专业和知识优势； 年龄结构：50岁以上1人，40-50岁3人、30-40岁1人，比例分别为20%、60%和20%；学缘结构：北京师范大学1人，上海师范大学1人，西南大学1人，内蒙古师范大学2人。职称结构：教授2人、副教授2人、讲师1人。
郝红英教授主编，刘慧贤、朱利娜、吴晓艳参编的《学校心理健康：理论与行动》（内蒙古教育出版社，2010年），曾作为包头师范学院大学生心理健康课程的教材。刘慧贤教授任第一主编、郝红英教授任第二主编的《小学生心理健康与辅导》（教育科学出版社2013.5）入选教育部十二五规划教材。朱利娜老师 2014年10月出版《教子新主张》一书，北京理工大学出版社。
郝红英教授、刘慧贤教授不仅理论知识雄厚，而且实践经验也很丰富，心理健康教育是她们的专长，而朱利娜、吴晓艳、李志强老师有工作的热情，也积累了比较丰富的教学经验。
二、课程基本情况
本课程2000年起作为包头师院师范类专业教育理论公共课程开设，课程名称为《青少年心理健康》，课时为48，主要介绍青少年学生的心理发展特点以及常见的心理问题，旨在为学生将来从事教师职业开展教学提供心理学的指导和帮助，现在专科生的教学计划里仍然有这门课程。2005年学校又开设了《大学生心理健康》作为全校公选课，主要介绍大学生心理发展的一般特点，一般从自我意识、人际交往、情绪调控、恋爱心理几个方面结合实际讲授一些大学生进行心理调适的方法，受到大学生的喜欢。
2001年伴随应用心理学专业的开办，本课程作为一门重要的专业课程开设，课程名称为《学校心理健康教育》，专科学时72，主要介绍学校心理健康教育的目标、任务、内容、原则、方法等基本原理，为学生从事心理健康教育奠定科学的理论基础，教学中也涉及心理健康课的设计、学校心理辅导等专业技能的内容，培养学生胜任中小学心理健康教育教学活动，为中小学培养既有理论功底又有实践技能的心理健康教师。 2008年教学方案里把“学校心理健康教育”设为全校公选课，2010年对全校开放，郝红英、刘慧贤教授亲自上课，受到学生们的热烈欢迎。
目前《学校心理健康教育》作为应用心理学专业非常重要的专业课程，根据教学需要及时调整了教学计划，加强了它的实际应用环节。目前36课时作为“学校心理健康教育理论”，主要讲授学校心理健康教育的基本原理。而36课时作为“学校心理健康活动课设计”，主要加强了学生的课程设计和教学技能的训练培养。
三、主要特色
《学校心理健康教育》作为应用心理学专业的必修课程，已成为学生开展实践教学和社会实践活动以及就业的重要专业支撑，也是应用心理学专业最具特色的课程。
1.实践性: 通过实践课的教学，使学生更好地理解心理健康课的设计原理，增强其对心理健康课的设计与教学能力。要求学生学习心理健康课的目标、题目、内容、方法、过程的设计原理及注意事项，能够将所学的设计理念运用于心理健康课的教学实践中，培养学生胜任中小学心理健康教育教学活动。
2.整合性:在心理健康活动课的设计和教学实践中，引导学生把团体辅导、心理工作坊的相关内容引入课堂，做到学习的整合。
3.服务性:将本课程应用到学校心理健康教育领域，为包头市中小学服务，既锻炼了学生实际教学的能力，又扩大了心理系在社会的影响。
四、主要成果
1.加强了课程内容的实践环节
围绕心理健康课的实践教学，采用观摩和讨论结合、实践练习训练和评课相结合的教学方法，以及多媒体教学、考核形式多途径等手段，强化对学生心理健康课的设计、教学、评价能力的培养。每个小组都进行设计与实践，形成教案、课件和教学反思。
2.进一步拓展实践教学
总结课程建设效果，反思建设中存在的问题，实践教学的拓展，把中小学优秀的心理健康教师如包钢五中彭维丽老师请进课堂指导学生的教学实践，进一步拓展了实践教学。通过这些实践学习，学生主动参与教学的热情和兴趣有着明显的提高；学生对理论知识的领悟能力明显增强；学生作为心理教师的专业技能得到强化；逐渐有意识地将所学专业知识应用到心理健康教育中。
3.课程教学团队有活力，成员责任心强，课程建设初见成果
团队成员均为中青年教师，有创新和协作奉献精神，且都活跃在心理健康教育教学和科研第一线，教改积极性高。近两年来课程参与人均得到机会外出参加学术会议。
4.人才培养社会认可度较高
本课程积极服务社会，进行了课程延伸。目前中小学心理健康教师师资缺乏，但现实又需要心理健康教育，所以老师带领学生利用课余时间进入包头市蒙族小学、，一机三小、金龙王庙小学等学校，满足了社会的需求，产生了良好的社会影响，受到了社会上的好评，社会影响力逐步扩大。
