小学教育专业教育见习方案
实践教学是高等师范院校教育和教学工作的重要组成部分,它在坚持高师的正确办学方向以及确保高师培养规格方面具有特殊的功能。通过实践教学,不仅要使学生受到教育及教学工作的锻炼,加深对专业基础知识和教育理论知识的理解,而且要培养他们从事教育工作的优良品德和较强的教师职业技能,为将来从事教师工作打下坚实的基础。本方案适用于小学教育专业，按照全程实践的要求，从第二学期到第六学期安排教育见习活动，并将校内教师职业技能训练与校外实践基地见习结合起来，每学期具体实践内容安排如下：
1春：校内见习
1、口语表达技能训练
主要内容：明确朗读及讲故事的要求，开展教材朗读及儿童故事讲述训练。
考核方式与评价标准：
（1）学生从小学语文教材（四、五、六年级）中自选一篇课文，用比较标准的普通话有表情的进行朗读。
（2）学生自选或自编一则儿童故事，以小组为单位（3-5人）进行讲述。
见习成绩评定由各班指导教师负责，按照优、良、中、合格、不合格五个等级评分。
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
教材朗读（60分） |
（1）发音标准，吐字清晰 |
40分 |
（2）语气自然，朗读流畅 |
10分 |
（3）仪态大方，语速恰当 |
10分 |
儿童故事讲述（40分） |
（1）故事选题恰切，具有儿童性 |
10分 |
（2）故事讲述流畅、自然，有角色意识 |
20分 |
（3）小组合作意识较强，合作效果明显 |
10分 |
2、钢笔字、粉笔字训练
主要内容：由教师指导开展钢笔字、粉笔字训练，掌握楷书书写的基本笔画，基本结构，基本形态及构字原理。
考核方式与评价标准：
（1）学生需分别提交3份钢笔字和粉笔字书面作业。
（2）完成1次手抄报。
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
钢笔字、粉笔字作业 （各占50分） |
（1）字体端正，规范准确 |
10分 |
（2）大小匀称，结构合理 |
10分 |
（3）书写流畅，速度适中 |
10分 |
（4）版面整洁，设计合理 |
20分 |
2秋：校内见习
1、普通话与口语表达技能训练
主要内容：明确演讲及即兴描述的要求，开展话题演讲及即兴描述训练。
考核方式与评价标准：
(1)学生从指定范围内随机抽取话题，完成一段不少于3分钟的即兴表达。
(2)学生结合自己的学习生活、成长经历、专业发展、理想信念等方面，自拟题目，进行不少于3分钟的话题演讲。
（3）具体评价标准：满分100分，不合格者补考。
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
即兴表述（50分） |
（1）发音标准，吐字清晰 |
20分 |
（2）内容恰当，表述流畅 |
20分 |
（3）仪态大方，语气自然 |
10分 |
话题演讲（50分） |
（1）选题恰切，观点明晰，富有正能量意识 |
20分 |
（2）发音标准，吐字清晰，声音洪亮而有感染力 |
20分 |
（3）能恰当运用体态语表情达意 |
10分 |
2、小学班主任技能训练
主要内容：介绍小学班主任工作的主要内容及班级管理基本方法，指导学生学会撰写班主任学期工作计划、总结，学会制定班规、组织班级活动。
考核方式与评价标准：
（1）平时成绩：平时训练过程中的表现记为平时成绩。
（2） 完成作业：1.写一份班主任自我介绍2.制定一份班规。学生进行作业汇报。
（3）具体评价标准：满分100分，不合格者补考。
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
平时成绩（20分） |
（1）出勤 |
10分 |
（2）积极参与课堂互动 |
10分 |
班规（50分） |
（1）班规内容全面，包括规范性条款和奖惩性条款 |
20分 |
（2）内容明确、容易理解和记忆 |
10分 |
（3）班规内容合理、合法，适合小学生年龄特点 |
10分 |
（4）简明扼要，以正面表述为主 |
10分 |
班主任自我介绍（30分） |
（1）内容全面并且富有新意 |
10分 |
（2）普通话标准，表达流畅，有感染力 |
10分 |
（3）条理清楚，逻辑性强 |
10分 |
3、小学课件制作
主要内容： 介绍小学课件制作的基本内容，小学课件制作的常用工具及评价标准。
考核方式与评价标准：
（1）平时成绩：平时训练过程中的表现记为平时成绩。
（2）进行课件展示作为最终考核。
（3）具体评价标准：满分100分，不合格者补考。
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
平时成绩（40分） |
（1）积极参与 |
20分 |
（2）选取素材丰富 |
20分 |
课件展示（60分） |
（1）色彩清晰而且美观，分页合适利于应用 |
20分 |
（2）内容完整，符合新课标要求，呈现顺序合理，突出重点，详略得当 |
20分 |
（3）表达流畅、准确、生动，课件操作熟练 |
20分 |
2春：小学见习
主要内容：开始初步感知小学的教育教学活动，从教育观摩入手，树立专业意识，牢固专业思想，使学生逐步了解、参与各种教育教学活动。整个过程分为两个环节，一是观摩，观摩指导教师的教育教学工作，了解小学教师的生活工作情况，了解小学生的学习、心理特点；二是协助，做小学指导教师的小助手，协助指导教师做力所能及的工作。
考核方式与评价标准：
考核内容：撰写一份教育观察报告，
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
平时成绩（20分） |
（1）出勤 |
10分 |
（2）积极配合小学教师开展各项活动 |
10分 |
教育观察报告（80分） |
（1）格式规范、准确 |
20分 |
（2）选题新颖，有一定的理论及实践意义 |
10分 |
（3）结构合理，重点突出 |
20分 |
（4）文笔流畅，论述清楚条理，逻辑性强 |
20分 |
（5）研究方法得当，结论真实可信 |
10分 |
3秋：校内见习
主要内容：结合小学教师日常工作开展教育教学口语训练；结合各科的教学尤其是课程论和教学论的教学，掌握教学基本理论知识和操作程序，学会编写教案，掌握“教材分析”、“说课”的基本步骤，掌握组织课堂教学的基本方法，开展模拟教学训练，微格教学训练。
考核方式与评价标准：
（1）学生从指定范围内任选教学内容，进行不少于15分钟的课堂模拟教学。
（2）学生根据具体的教育场景（主题班会、家长会、家访、个别交流等），组织一段5分钟以内的开场白。
见习成绩评定由各位导师负责，按照优、良、中、合格、不合格五个等级评分。
评价内容 |
评价 标准 |
所占分值 |
课堂模拟教学（70分） |
（1）教学设计合理，内容安排恰当，教学方法得当 |
20分 |
（2）语言表达准确、清晰，语速适中、张弛有度 |
20分 |
（3）教态自然、亲切、大方，体态语恰当 |
20分 |
（4）板书规范、美观，设计合理，书写流畅 |
10分 |
教育场景开场白（30分） |
（1）内容恰当，符合具体教育场景的要求 |
10分 |
（2）发音标准，吐字清晰，表达流畅、自然 |
10分 |
（3）能恰当运用体态语表情达意 |
10分 |
3春：去小学见习
主要内容：在第一次见习的基础上着重建构现场实际教学经验，包括教材分析、教学活动准备、教学活动演示、听课与评课等。同时开始模拟教学，试讲一堂课，课后与指导教师共同交流反思。
考核方式与评价标准：
提交实践总结报告，或撰写调查报告、研究报告。
评价内容 |
评价标准 |
所占分值 |
平时成绩（20分） |
（1）出勤 |
10分 |
（2）积极配合小学教师开展各项活动 |
10分 |
教育调查报告（80分） |
（1）格式规范，内容完整 |
20分 |
（2）调查目的明确，调查内容充实，调查问卷设计合理 |
20分 |
（3）研究方法得当，调查结果真实可信 |
20分 |
（4）文笔流畅，论述清楚条理，逻辑性强 |
20分 |
教育科学学院初等教育系
2015年6月
