为推动教育学、心理学等课堂理论与班级管理实践的深度融合，培养师范生教育创新思维，教育科学学院特举办了“师者·师智”系列活动之“我是班主任”管理方案征集大赛。
本次活动采用团队参赛模式，各团队成员全程密切沟通、高效协作，充分展现了新时代师范生的敏捷思维、教育实践创造力，以及对教师职业的前瞻认知与责任担当。参赛团队紧扣活动主题，将课堂所学教育理论转化为具象化管理策略，结合小学教育、学前教育、应用心理的实际教学场景需求，聚焦班主任核心工作维度设计方案，具体涵盖了班级常规管理、学生成长引导、班级文化建设等。围绕课堂纪律维护、值日生制度搭建、作息与行为规范养成等内容，制定日常管理流程与激励约束机制；针对不同年龄段学生的心理发展特点，设计品德教育、心理健康疏导、人际交往指导等专项方案，兼顾个体差异与群体发展；结合学段特色设计班级口号、班风班训，规划主题班会、文化活动、班级阵地布置等内容；针对校园欺凌、学生冲突、突发安全事件等场景，制定应急响应流程与科学处置策略。同学们的方案设计既贴合教育教学实际需求，又展现了师范生对班主任工作的深度思考，有效达成了本次大赛检验理论应用能力、锤炼教育实践本领的初衷。
此次活动不仅提升了学生对教育知识的应用能力，让大家在方案设计中体会教师职业的责任与温度、进一步强化职业认同，更搭建了创新思维实践平台，助力同学们积累符合新时代教育要求的管理经验，为未来职业发展奠定坚实基础。
（教育科学学院）
