为了学习宣传贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，推动学校心理健康教育事业发展，强化学校心理健康教师职前职后一体化培养，2022年12月4日，由包头市教育局、包头师范学院共同主办的“学校心理健康教育论坛”在线上举行。本次论坛的主题为“新时代学校心理健康教育的内涵与途径”。论坛特聘中国人民大学心理系教授、博士生导师董妍教授、辽宁省特级教师白云阁、教师教育学院院长郝红英教授进行专题讲座。会议采取腾讯会议直播、B站实时共享转播的方式，全区高校同行专家、全区各市学校心理健康教育教研员、包头市学校心理健康教师、我院师生共计千余人次参与了会议。
论坛开幕式由教育科学学院院长李芳主持。开幕式上，我校副校长王有亮在致辞中指出，心理健康教育在维护学生心理健康、塑造学生完善人格、发挥学生潜能、促进学生全面发展等方面起到了不可替代的作用，特别是在疫情常态化形势下，学校心理健康教育的作用尤为突出。他充分肯定了本次论坛在提升高校服务地方的能力以及高等教育与基础教育充分互动等方面的意义。包头市教育局党组成员、副局长刘小荣在讲话中简要梳理了我国近年来有关学校心理健康教育的主要方针政策，介绍了我市学校心理健康教育在师资队伍、场馆投入等方面取得的发展，并对我市心理健康教育协同联动机制、立体化的课程资源与活动平台、家校社协同育人共同体的建立提出了要求与期望。
本次论坛设置的“主题报告”环节，共有三场专题报告，由教育科学学院副院长刘俊英主持。中国人民大学心理系教授、博士生导师董妍在题为《提升学业情绪，促进良好学业发展》的报告中，从学业情绪的定义与测量、学业情绪的相关理论、提升学业情绪的方法三个方面详实地介绍了团队的相关研究成果，并结合两个学业情绪团体干预的案例进行了简要分析。报告既体现了学者严谨、扎实的研究功底，又充分地回应了学校心理健康教育的实际需求。全国心理健康教育先进个人、辽宁省特级教师白云阁在题为《团体辅导在中小学心理教育中的实践与思考》的报告中，从自身近30年的心理健康教育实战经验，结合自己的课堂，从团体心理辅导的特点、方式、方法等角度对团体心理辅导进行了全方位的解读，并结合团体心理辅导带领者的成长之路，对与会教师的专业成长提出了建议。下午进行的第三场专题报告是由我校教师教育学院院长郝红英主讲的《问题与机遇：我国心理健康教育发展的30年回顾》。在报告中，郝院长从国家政策导向角度，同时结合自身的从教经验，对我国学校心理健康教育的发展进行了全景式的回顾，同时也指出了当前学校心理健康存在的瓶颈问题，并从专业尊严、专业归属、专业发展三个角度对与会老师的专业成长提出了具体的建议。
论坛筹备期间，由包头市教育局发文向各中小学征集心理健康教育课程、团体心理辅导、心理咨询、心理主题班会四类案例共计165份，经过评审组的严格评选，最终有28项获奖、45项案例入库。在“优秀案例分享与点评”环节，青山教育局教师王志辉就自己的课程《如何赢得父母的理解》进行了分享。教育科学学院副教授吴晓艳从课程题目的设计、目标的设定、活动的设计等角度进行了点评。包头市第十二九中教师崔静就自己的《初中生生命意义感团体心理辅导》进行了分享。教育科学学院系主任李志强结合报告从对团体心理辅导的理解、运用、实践等角度进行了点评。
12月4日晚，董妍教授与心理系全体教师就“中小学生心理素质的现状与培养”进行了研讨，引发了老师们的热烈讨论与深入思考。白云阁老师通过线上方式对心理系216名学生进行了团体心理辅导。
本次论坛为期一天。论坛中既有顶天立地的研究，从心理健康教育角度向学生学业的回归；又有极具实践价值的团体心理辅导，为老师们专业的成长注入新的力量；有从宏观层面对我国心理健康教育的回顾与反思；有来自基础教育同行们的倾情分享。论坛内容充实、接地气，与会教师纷纷表示收获颇丰、深受启发。
本次论坛是我校服务地方建设与发展的重要举措，也是教育科学学院心理系在专业发展过程中的一次拓展。心理系将以此论坛的举办为契机，坚持“走出去”与“请进来”相结合，积极组织专业教师开展中小学心理健康教育相关研究与实践，积极发挥自身在包头市中小学心理健康领域中的引领作用，努力推进高校和基础教育教师教科研学习共同体的建设。（教育科学学院）
