为了推进我校教育学学科建设，6月10日下午，我校召开教育学学科建设研讨会，会议由金桩校长主持，特邀了北京师范大学张斌贤教授进行讲座，王有亮副校长、格根哈斯副校长和研究生院等部门领导、教育科学学院及其他专业硕士学位授权点领导、硕士生导师、授课教师，各学院课程与教学论教师参加了会议。参会人员采用线上和线下两种方式，线下人员在第三会议室，其他人员通过腾讯会议参会。
首先，金校长介绍了我校教育学学科的发展历史以及教育学学科在“十四五”期间的发展规划。金校长指出，教育学学科是师范院校的生命学科、灵魂学科，它的发展定位已经被写入“十四五”发展规划，并且在学科发展“夯基计划”和“铸峰计划”中进一步明确，那就是稳扎稳打推进教育学一级学科建设，力争突破教育专博学位点。本次教育学学科建设研讨会召开的目的就是学习全国教育学学科建设经验，学习教育专博申报的相关政策，为扎实做好教育专博的申报工作做准备。
会议共有两项议程：第一个环节是全国教育学学科的领军人物张斌贤教授作专题讲座，第二个环节是张教授就老师们困惑的问题进行线上指导。
张斌贤教授的讲座题目为《教育博士专业学位教育现状与“基本条件”解读》。在现状介绍中，张教授梳理了我国教育博士专业学位的发展脉络，并在此基础上提出了存在的主要问题，如人才培养规模不足、人才培养定位摇摆、人才培养过程缺乏特色和重点模糊、工学矛盾导致毕业率较低等。在教育博士专业学位申报基本条件解读中，张教授按照申报书的填写逐条进行了解读，并且提出了申报建议：一是教师队伍建设常抓不懈；二是将学术研究作为学科建设的根本；三是积极开展人才培养方式改革探索；四是加强学科的社会服务功能；五是加强学术交流与社会影响。
讲座结束后，教育科学学院的教育专博申报工作组成员提出了一些问题，如怎样加强本科课程与研究生课程一体化建设、有没有必要新增教育学本科专业等，张教授就这些问题谈了自己的一些看法和经验，有针对性地进行了指导。 （研究生院 教育科学学院）
张斌贤，北京师范大学教授，博士生导师。曾任北京师范大学社会科学处处长、教育学院院长。国家教学名师，“长江学者”特聘教授，入选“万人计划”哲学社会科学领军人才。现兼任中国教育学会教育史分会理事长、全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长、教育部高校教学指导委员会（教育学类）副主任委员、《教育学报》主编等。近年主持教育部哲学社会科学研究重大攻关项目、国家社科基金后期资助项目、文化名家暨“四个一批”人才自主科研项目等。著有《美国高等教育史》《教育史学论稿》《迎接工业化的挑战--美国职业教育运动研究》《美国教育改革（1890-1920年）》等，主持翻译《教育大百科全书》《欧洲大学史》等。
