以学科建设为龙头 实现内涵发展和质量提升
——教育学学学院研究生教育和学科建设交流材料
教育科学学院现有小学教育和学前教育两个教育专硕招生领域，小学教育2015年开始招生，学前教育2019年开始招生，主要面向地区小学教育和学前教育培养优质师资。
一、“十三五”期间取得的成绩
（一）学科建设工作有了新突破
“十三五”期间，获批教育专硕授权点，小学教育和学前教育开始招生和培养。现有校内硕士研究生导师8名，其中博士1名，教授5名。校外兼职导师8名，均为包头市基础教育行业专家。现有在校研究生42人，其中小学教育35人，学前教育7人。配合学校成功申报教育学一级学科硕士点。
（二）科研工作取得了新成果
入选教育部专业学位案例中心案例库11篇；获批2项国家级课题，12项省部级课题，90%以上的教师参与各类课题申报；“十三五”期间累计发表学术论文130多篇，其中核心期刊论文21篇，出版10部专著，获内蒙古哲学社会科学三等奖1项、包头市哲学社会科学奖4项。
（三）研究生人才培养工作稳步推进
研究生人才培养工作逐渐规范，培养质量逐步提升，课程教学、教育实践、学位论文的工作机制基本形成，用人单位对毕业生评价较高，从2015年开始，共培养92名研究生，研究生论文发表125篇，就业率达98%。
二、“十三五”期间的重要举措
（一）加强学风教风建设，营造风清气正的育人环境
1.加强学风建设，探索师德养成教育
组织学习相关制度，让学生从入学就明细学籍管理、学习规范、培养过程等规则；重视师德养成教育，将师德教育渗透到课程教学、教育实践、评优活动、学术讲座等活动中；通过奖学金机制，帮助学生树立正确的奋斗目标，挖掘和发挥学生的积极性和创造性，把建设优良学风转化为广大学生的自觉行动。
2.倡导良好教风，发挥引领示范作用
倡导“学高为师，身正为范”，要求教师在日常生活和工作中做好学生的师德和治学的榜样；定期开展研究生导师和任课教师的培训与考核，将师德规范、教学能力、教研能力、科研能力纳入年终评优、职称晋升的基本条件。
3.营造学术氛围，倡导学术道德诚信
加强学术交流，邀请高校和基础教育领域的专家学者来校作学术报告，展示学科前沿，拓展研究生的知识面，激发学习兴趣，活跃学术气氛。广泛进行学术道德和诚信教育，学习相关政策，明确学术不端的行为界定以及处罚，签署《科研道德学术诚信承诺书》。严格把关研究生论文评审程序，凡是在论文查重和评审中不合格的，一律取消答辩资格。
（二）强化实践导向，探索教育专硕人才培养机制
1.重视教师职业技能训练与考核
为了保障教育专硕研究生实践教学质量， 2017年出台了《教育科学学院教育硕士专业学位研究生技能考核方案》，并从2016级学生开始执行。截至目前，已经完成了四届学生有4名学生获得全国研究生教学技能大赛奖，9名学生获得校级教学技能大赛奖，20多名学生获得校级演讲等竞赛奖。
2.建立基于过程评价的教育实践档案
推进实践教学过程性，形成学生成长档案，将教育见习手册、教育实习手册、实践照片汇编、学生讲课录像、光盘等所有实践活动均计入“学生实践活动档案袋”，同时鼓励学生参加实践基地的特色实践活动，形成自身的特色实践活动档案。
3.开展协同育人探索
成立基础教育专家库，积极开展与地方教育行政部门的合作，争取相关支持。与小学、幼儿园紧挨良好合作关系，邀请小学名师、教研员承担教学任务并聘请为校外实践导师，与多家小学、幼儿园签有合作协议，接收专硕研究生校外见习与实习，开展教育观察与教学观摩等。
（三）加强资源库建设，推动案例教学改革
1.积极鼓励教师撰写教育教学案例
学院选派教师代表参与教育部案例撰写专项培训，学习案例撰写的规范与策略。学院还专门组织案例教学撰写培训会和分享交流会，提升教师案例撰写的能力。截至目前，共撰写教育教学案例20个，其中11个入选教育部专业学位案例中心案例库
2.构建地方特色案申报例库网络平台
建设基础教育职前职后一体化培养资源平台，助力包头市基础教育协同教研步上新台阶。学院开展包头市基础教育优秀教学案例库建设项目，目前已初步建成包头市小学语文优秀教学案例库和小学数学优秀案例库，启动了包头市学前教育优秀教学案例库和呼包鄂优秀学校心理健康教育教学案例库建设。
3.鼓励教师和学生积极开展案例教学和案例研究
鼓励教师运用案例教学方式进行授课，积极参与全国研究生教育案例教学大赛。同时鼓励研究生运用案例分析法进行研究生毕业论文的撰写，40%的研究生在撰写学位论文时使用了案例分析法。
三、“十四五”期间建设规划
（一）总体目标
不断提升研究生人才培养质量，努力形成本科教育与研究生教育有效衔接。配合学校做好教育学一级学科硕士点建设工作，努力形成教育学学术型硕士和专业型硕士培养齐头并进的发展势头。配合学校做好教育专博的申报工作。
（二）具体发展指标
1.办学层次和办学规模
做好小学教育专业和学前教育专业硕士点建设工作，实现学校心理健康教育专业学位招生。学院在校研究生人数稳定在80人左右。
2.基础条件建设
积极争取专项经费，推进教师职业技能实训平台建设，力争形成基本能力实训平台、教育能力实训平台、教学能力实训平台、教研与自我发展能力实训平台、创新创业实训平台为一体的学前教育、小学教育、心理健康教育协同共享的系统实训平台。
3.人才队伍建设
不断优化师资队伍结构，增加高层次人才数量，拟引进博士3-5人，培养青年教师东都博士学位5-7人，力争博士在教师队伍中的占比达到40%以上；扎实推进《教育科学学院教师挂职锻炼管理办法》，努力构建一支素质优良并谙熟中小学、幼儿园教育教学的“双师型”教师队伍；力争自治区教学名师和教坛新秀1人，校级教学名师和教坛新秀2人；自治区教学团队1个；自治区321工程人才1-2名，包头市鹿城英才1-2人。
4.科学研究
以课题申报为抓手，不断推进高质量科研成果的生成和转化。到2025年，力争获批3-5项国家级课题，自治区课题20项，出版著作15部，核心期刊10篇，省部级成果奖3-5项，市级成果奖5-10项。
（三）主要措施与保障
1.办学条件优化工程
（1）实训平台建设
着重开展专业特色实训室建设，包括学前教育同屏互动教室、奥尔夫音乐实训室、心理健康团体辅导室、小学科学实验室、儿童戏剧实训室等。提升现有实训室的规格，完成统计测量实验室、沙盘实验室、钢琴实训室等的改造工程。
（2）教育教学资源库建设
学院按照每个专业2-3万元经费支持开展地方特色教育教学案例库建设。学院匹配6万元支持专业购置国内外经典教育教学案例资源。鼓励教师积极申报教改项目开展地方特色教育教学案例库建设研究。
2.人才队伍建设工程
（1）博士引培计划
学院设置博士引培计划专项经费，用于引培期间产生的差旅费、办公费等，修订并扎实推进《教育科学学院博士培养方案》，保障在读博士尽早获得学位，博士尽快投入专项研究。
（2）骨干教师培养计划
学院出台《教育科学学院专业骨干教师培养方案》，确定3年培养计划，明确培养方向、培养周期、目标定位，以及支持办法。教育硕士专业学位每个学科领域选定1名学科带头人和2名骨干教师进行培养。
（3）青年教师培养计划
认真落实《教育科学学院青年教师培养方案》，按照方案要求做好阶段性工作，并做好档案留存。指导教师要增强责任意识，从教学、科研、育人等方面认真进行指导。加强青年教师导师的考核，规范指导行为，将青年教师的成长情况与导师的绩效奖励挂钩。
（4）教师基础教育挂职计划
认真落实《教育科学学院教师基础教育挂职锻炼方案》。各专业按照每年至少1人的计划进行基础教育挂职，力争用5年的时间实现课程与教学论老师全部有1年的基础教育挂职经历。教务办做好考核和档案留存工作。
3.科学研究创新工程
（1）修订《教育科学学院教师著作出版资助办法》《教育科学学院科研奖励办法》，加大科研资助和奖励金额。
（2）以项目申报为抓手，通过外聘专家培训、组会研讨、申报书外审等方式积极推动省部级及以上项目的申报与建设。
（3）整合科研队伍，凝练研究方向，重点打造西部教育研究创新团队，力争获批自治区科研创新团队。
4.研究生人才培养质量提升工程
（1）精品课程建设培育计划
出台《教育科学学院研究生精品课程培育管理办法》，用5年的时间支持20门课程进行建设，每门课程建设经费为5000元。通过建设，形成稳定的课程建设团队，不断优化课程内容，改革教学方式，加强教学资源建设，力争达到优秀课程的标准。
（2）研究生论文质量提升计划
积极探索研究生“研学周”工作机制，通过与国内知名高校建立学术联系组织开展研学活动，提升研究生论文选题质量和学生开展教育科学研究的能力，力争“十四五”期间3篇论文获得研究生省级优秀论文。
（3）研究生学术交流推进计划
出台《教育科学学院研究生外出参加学术交流的管理办法》，学院匹配专项经费支持学生外出参加学术会议，力争“十四五”期间参加学术会议的学生人数达10人。
教育科学学院
2021年6月1日
