按照学校《教务处关于组织2015-2016学年第二学期教学观摩活动的通知》要求，教育科学学院全体教师积极参与本次“教学观摩月”活动、认真学习讨论，顺利完成了本次活动要求的任务。
本次学院“教学观摩月”活动共分为两个阶段进行。第一阶段（2016年5月3日—2016年6月3日），我院全体老师按照教务处要求观摩全校公开课，各位老师选择了学校推荐的14位优秀教师中至少3位的课程随堂观摩并填写了观摩课听课记录表，心理系10位教师共听了33节课，一些教师听到了5到6节课。第二阶段（2016年6月4日—2016年6月20日），听课教师在观摩月结束后认真总结反思，学院组织所有老师于6月21日下午在学院办公室进行了交流研讨。每位老师都提出了一些在听课过程中的收获和想法。优秀教师在授课中值得学习的地方主要体现在以下几点：
（一）实践性。心理专业的老师首先选择本专业教师刘慧贤老师的课，表示，“刘慧贤老师过程性评价做的特别好，主要体现在刘老师安排心理专业学生参加社会实践，让学生通过调查的方式获得知识，学生的参与度与学习热情很高，这方面需要向刘老师学习，刘老师学生通过实践课程提高了沟通表达能力，有些学生的讲课能力甚至好于我院师范类小学教育专业学生”。
（二）针对性。刘俊英吴晓艳等教师统计学的老师都表示数学学院徐国明老师的《分析选讲》课程专门为考研学生开设，针对性强，徐老师在授课时对于学生的引导做的很好，题型总结也很有启发性，应该向他学习。
（三）启发性。那玉林老师在课程中通过列举关于村落的很多图片，用学生易于理解的方式，揭示自然与人文之间的关系，那老师课上关于风水的内容实用且有趣。
（四）趣味性。张庆辉老师的《实用宝石学》很有意思，张老师在讲解中结合了地图与矿石实物，充分引起了学生的听课兴趣。张春梅老师在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中通过结合钓鱼岛问题来讲公共关系的内容很有意思。
老师们也提出了一些关于“教学观摩月”活动中存在问题和希望改进的地方。
（一）教学观摩活动对正常教学有一定影响。一方面体现在听课时间不集中，造成很多老师在授课时为了照顾听课老师，调整授课内容。另一方面有的教室容量有限，过多听课老师影响授课。
（二）希望下次观摩活动可以将文理科分开进行。文科与理科教学方式或者内容差异较大，听课的收获相对不是很大。
本次“教学观摩月”促进了学院教学研讨和经验交流，提高了教师对于不断改进教学方法，提升教学能力，提高课堂教学质量和深化课堂教学改革的积极性。通过此次活动，我院将积累经验，学习优秀教师值得借鉴的地方，并将此应用到以后长期教学中，为我院造就一支业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍做出努力。
教育科学学院心理系
2016年6月20日
