一、教育实习的性质及目的
教育实习是小学教育专业教学环节中不可或缺的内容之一，对于理论联系实际，提高教育教学质量，培养合格、优质的小学师资具有重要的作用。教育实习是增强学生从事小学教育教学工作光荣感、责任感、使命感，树立牢固专业思想的重要步骤；有利于学生将所学专业知识和技能综合运用于教育教学实际工作当中，也有利于培养学生的独立思考和科研能力；同时实习也是对我系人才培养的质量进行全面检验以及对我系教学工作进行总结的关键环节，可以为进一步改进教育教学工作，提高教育教学质量提供理论和实践依据。
二、教育实习的主要内容
教育实习的主要内容包括两部分：
1、教学实习
要求实习生在实习学校认真参与听课、备课、讲课、评课、辅导、作业批改及讲评等教学活动，全方位参与小学教学实践活动。
2、班主任工作实习
担任小学助理班主任，在实践工作中掌握班主任工作的基本程序、方法和技能，体会和积累班主任工作经验，熟悉小学生管理和思想教育的方法。
三、教育实习的基本要求
1、指导教师
教育实习是我系的一项重要工作，实习时选派责任感强，教学经验丰富，比较了解小学实际且具有较强的组织和指导能力的教师担任实习指导教师。具体要求包括：
（1）加强与实习学校的联系，作好协调工作，保证实习计划的落实，解决好实习中出现的问题。
（2）认真抓好实习学生的思想政治教育和组织纪律教育工作，督促实习学生严格遵守实习纪律，注意安全。
（3）认真评定实习成绩，对实习生的实习表现做出鉴定。
（4）组织实习学生与实习基地领导、指导教师、班主任举行座谈会并听取意见和建议。
（5）及时撰写实习工作总结：主要包括教育实习组织管理状况，实习效果的基本评价，提出对实习工作和专业培养规格方面的意见和建议。
（6）要求指导教师有听课记录，忠实履行职责，不得无故缺岗，有特殊情况及时向学院领导汇报。
2、学生
全体实习生认真参与教学实习及班主任实习工作，具体要求包括：
（1）实习生要虚心向原任课教师学习，要求观摩原任课教师或实习学校其他教师授课15次以上，并有详细记录。
（2）每位实习生讲语、数等科目10节以上，其中不重复教案不得少于10节。
（3）实习生教案须在上课前二日交双方教师审批签字，经试讲合格后，方可正式上课。
（4）实习生试讲未合格者不得登台授课，转为模拟教学，成绩降低等级。
（5）同组实习生须互相听课、评议，并认真做好记录。
（6）虚心向原班主任学习，做好实习班主任工作。了解学生思想、学习情况，积极组织、开展班级各项活动，至少开一次班会或队会（要求有资料记载）。
四、教育实习进度安排：
第一周：校内听有关实习报告，进行讲课训练、教师职业技能训练，做实习动员,准备教材
第二周—第十五周：进入实习基地，全面开展教学实习及班主任实习工作。
第十六周：回学校进行实习总结和汇报
实习共计16周
五、考核方法及成绩的构成
由双方指导教师及实习小组共同评定实习成绩，写出鉴定评语。其中小学指导教师对实习生的教学情况及班主任工作情况进行评议、打分，这两部分占实习生总成绩的80%高校教师对实习生的实习表现、教育调研情况进行评议、打分，占总成绩的20%。具体评分标准详见包头师范学院教育实习评分表。优秀实习生要求分数达到90分以上，优秀实习生人数占全体实习生的15%。
教育科学学院初等教育系
2014年6月
