各班级、团支部：
大学生利用暑假积极参与社会实践，是大学教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。通过社会实践，大学生可以增强社会责任感、提升实践能力、丰富社会经验、培养团队精神、增进专业理解、拓宽社会视野、推动学术研究、促进个人全面发展。同时，社会实践有助于大学生认识自我，发现兴趣和潜力，为职业发展奠定良好基础。
为提高我院大学生暑期社会实践工作的质量，切实发挥社会实践在学生成长成才过程中的作用，我院特就2024年暑期社会实践活动安排如下：
一、活动目的
提高学生对社会实践活动的重视程度，加深学生对社会实践活动意义的理解；通过社会实践活动，提升学生对所学专业的理解，明晰职业发展的方向，提升服务社会的意识，树立专业信心。
二、活动形式
1. 实践直属队：学生可以按照地区，组建习近平新时代中国特色社会主义思想宣传团、爱国主义教育实践团、中华文化传承团、乡村振兴促进团、基层服务践行团、民族团结实践团、心理健康青春行共7方面的实践直属队，开展社会服务。直属队可以打破年级、专业局限，进行自由组合。直属队人数不超过10人（包括指导教师1名）。指导教师由学院统一安排。
2. 社会调研：具体分为专业调研、行业调研两类。专业调研，针对大一、大二学生，由各专业拟定调研题目，学生个人独立完成调研，撰写调研报告，题目自拟；行业调研，针对大三学生，学生可3—5人组成调研小组，对小学教育、学前教育、心理健康教育行业的情况进行调研。
三、社会调研题目
1. 大一学生的选题方向
（1）相关群体对小学教育/学前教育/应用心理学专业的理解
（2）相关群体对小教教师/幼儿园教师/心理健康教师的看法
2. 大二学生的选题方向
（1）一名优秀的小学教师/幼儿园教师/心理健康教师应具备的最核心的3项素养
（2）作为一名小学教师/幼儿园教师/心理健康教师，在工作中面临的挑战与困扰
（3）老师使用新的教学方法（如发现学习、项目式学习、翻转课堂等）的情况及效果
（4）不同年龄段学生的心理发展特点
（5）现代教育技术在教学中的应用情况及其效果
3. 大三学生的选题方向
（1）家长关于学生就业的担忧以及准备
（2）小学教育/幼儿园教育/心理健康教育的困境
（3）教师的职业发展路径和专业成长需求
四、活动要求
1. 实践直属队由学生组队，向学院团总支申报，批准后方可以直属队的名义开展实践活动。实践结束后，须提交能够反映直属队实践过程的档案材料，要撰写不少于2500字的工作总结。
2. 社会调研为所有学生的必选项。学生结合自己的专业、年级，确定1个选题方向，自行设计调研题目、选择调研方法，独立开展调研，撰写调研报告。调研报告字数个人不得少于1800字，小组调研不少于3500字（后附调研报告模板）。
3. 个人调研的人数不得少于5人；小组调研的人数不得少于15人。调研对象要与调研主题相关。
4. 务必要真实践、真调研。对弄虚作假、伪造抄袭、使用AI捏造调研报告的学生将严肃处理。
5. 直属队档案材料及工作总结，需交电子版、纸质版；社会调研报告，交电子版即可。2024年9月10日前，以团支部为单位交学院团总支。
五、考核评优
1. 学院将由各专业组织教师对调研报告进行严格审核、批改，将依据调研报告的质量、学生的认真程度等标准进行评比，根据实际情况将调研报告划分为“优秀—良好—合格—不合格—差”共5个等级。
2. 调研报告5个等级与成绩的对应关系：90分及以上，为优秀；80—89分，为良好；70—79分，为合格；69分及以下，为不合格；60分以下，为差。
3. 对“优秀”“良好”“合格”的调研报告，按照综测管理办法的“一等奖”“二等奖”“三等奖”给予相应计分；对“不合格”的调研报告，将不予计分；对“差”的调研报告，将给予通报，并禁止参加2024—2025学年第一学期的所有学生活动。
4. 对“差”的界定：存在抄袭、敷衍、伪造数据、使用AI撰写等行为。
5. 本次社会调研将纳入“到梦空间”的考核，考核“不合格”、“差”者，不积分。
6. 学院将根据本年度暑期社会实践活动的整体情况，原则上每班表彰1名“优秀暑期社会实践标兵”，并纳入个人综测、社会实践奖学金的评选。
7. 班级调研报告的整体质量将作为“优良学风班级”评比的重要指标。
六、未尽事项由学院团总支解释。
此通知。
教育科学学院团总支
2024年7月1日
