4月10日至13日，由重庆市教育评估院组织，浙江师范大学智慧教育研究院院长周跃良任组长一行5名专家对我院学前教育专业开展师范专业认证进校现场考查工作，同时接受专业认证的还有数学与应用数学专业和美术专业。
4月11日上午，联合认证专家见面会在图书馆会议厅举行，专家组全体成员、学校领导职能部门负责人、学前教育专业所在院系主要领导及师生代表参会，会上，教育科学学院李芳院长对专业认证情况进行了补充说明，联合专家组组长又对职能部门进行了询证提问，各职能部门、院系负责人就专家组提出的相关问题进行了逐一解答。会后，专家组集体考察了校史馆、学前教育专业实训中心、师生作品展览室和学前教育专业学生创业工作室。专家对学前教育专业的钢琴实训中心、幼儿园模拟教室和幼儿卫生保健室给予高度评价。
4月11到12日两天的现场考察期间，专家组听课看课12门次，调研10门课程试卷和考核材料2000余份，调阅毕业论文50篇、实习实践材料50份，查阅学校和学院教学管理文件、教学档案、支撑材料等。深度访谈院校两级领导、专业负责人、教师职业、职能部门管理人员等17人次。召开管理人员、专任教师、在校学生、毕业生、校友、用人单位座谈会等六次。实际走访了校外实习基地、迎宾幼儿园和稀土之星幼儿园。
4月13日上午，在图书馆会议厅进行了专家反馈会议，会上组长首先肯定了学前教育专业的优势和特色，学前教育专业始终坚守师范教育的一次坚持，扎根包头，服务边疆地区学前教育事业，形成了鲜明的人才培养特色，坚持四位一体的育人模式，为边疆教育事业发展输送了一大批合格的幼儿园教师。经过充分的讨论和综合分析，认为学前教育专业遵循反向设计的认证要求，从正向施工的角度来说，专业以毕业要求为核心，面向产出修订课程教学大纲实施。在课程内容设计上也突出幼儿园的教育实际，课程考核方法丰富，能够证明课程目标对毕业要求的支撑效果，考核评价方式也符合幼儿园课程和教学特征。课程教学总体上能够支撑课程目标和毕业要求的答题。学前教育专业人才培养体现了学生中心产出导向、持续改进的理念，主线的逻辑关系贯通。之后各位专家逐一就考察期间发现的问题做了反馈，提出了诸多宝贵意见和整改建议。
专家组的建议对我们进一步做好其它师范类专业认证工作，有着十分重要的现实指导意义，后续深入学习专家组提出的意见建议，系统梳理存在的问题、全面推进整改落实，以此次认证为新起点，坚持精益求精，不断提升学前教育专业质量，持续改进，为中期整改和应用心理学专业认证做好准备。
师范专业认证期间，校领导班子高度重视、各部门统筹协调、各学院密切配合，圆满完成了学前教育专业的师范专业认证现场考查工作。接下来我院将持续深化教师教育综合改革，全面落实深化新时代教育评价改革任务和立德树人根本任务，打造师范类专业内涵式发展新格局。
（教育科学学院）
