为进一步增强学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分条例》的政治自觉和思想自觉，教育引导党员教师强化纪律意识，严守纪律规矩，4月18日下午，教育科学学院教工第一党支部组织全体党员教师开展学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）集体学习活动，并结合学生培养开展了“如何在课程和其他育人环节中培养学生的创新实践能力”的研讨活动。
集体学习由支部书记王敏老师主持。王老师就新修订的《条例》从修订意义、主旨要义、主要内容三个方面进行了领学解读。王老师谈到新修订的《条例》是十八大以来我们党对《条例》的第3次修订，是党中央站在新的历史起点上，适应新时代党的建设总要求，对全面从严治党、加强纪律建设作出的再部署再动员。王老师强调《条例》牢牢把握纪律建设的政治性，用贯穿党的创新理论的立场观点方法引领纪律建设，进一步严明党的政治纪律和政治规矩，充分体现了我们党坚持刀刃向内、以严明的纪律推进党的自我革命的政治决心，释放出全面加强党的纪律建设、全面从严治党越来越严的强烈信号，为新征程提供了坚强的纪律保障。
学习之后，党员老师们围绕“如何在课程和其他育人环节中培养学生的创新实践能力”展开了研讨。李秀丽老师谈到，小学教育专业自一本招生以来，生源质量有了大幅提升。学生的课堂表现及学业成绩均表现较好。要想有效培养学生的创新能力，应该切实从教师自身做起，班主任及专任教师要在专业知识、能力及师德修养方面不断锤炼、提高，只有教师具备了创新的意识和能力才能培养学生的创新实践能力。樊毓霖老师谈到，教师的创新要掌握好“度”，尤其在课堂教学中进行延伸时，要为学生创造良好的、正向的引导。齐磊老师说到，要善于利用制度的优势帮助师生共同实现创新实践能力的培养。郭佳老师提到，课程评价不仅有检验课程目标达成的作用，更要体现对学生的激励作用。因此在课程设计方面，可以结合学生的个性特征，放手让学生大胆思考，在不断思考与尝试的过程中，学生自然会生发出一些创新点。王婵娟老师提到，国外学习这段时间，发现艺术类课程本身具有很多可能性，可以尝试将专业课程和艺术类课程相结合，在课程内容、形式和评价的设计上找到可融合的方面，在跨学科的整合中产生创新点，进而共同实现教师和学生创新意识与实践能力的培养。
集体学习和研讨之后，老师们都表示这是一次非常有意义的活动。王敏老师总结道，今后党支部的组织生活可以结合专业特点、结合教育热点，开展系列的主题学习与研讨，积极为学院的人才培养和专业建设献计献策。
