10月26日下午教育科学学院召开“小学卓越教师培养改革项目”专项研讨会。教育科学学院郝红英院长、李芳副院长、袁秀利副院长、胡利军老师、小学教育专业系主任、2014级小学教育卓越班班主任及部分教师代表参加了此次研讨会。会议由郝红英院长主持，会议主要围绕小学卓越教师培养工作的进展情况和如何构建小学卓越教师“三位一体”培养模式这两个方面展开汇报和讨论。
李芳副院长对我院小学卓越教师培养工作的进展情况进行了汇报，同时提出现阶段面临的困难。自卓越教师改革项目启动以来，教育科学学院结合地区、学校、学生的实际情况制定了一系列的具体实施方案，包括卓越教师选拔方案、人才培养方案、实践活动方案等，这些方案的制定和实施保证了2014级小学教育卓越教师培养工作的顺利开展。
2014级小学教育卓越班班主任梁建业老师就卓越班自本学期成立班级以来的工作进行了汇报。组建了临时班委会，开展了针对学生具体情况的一系列调研工作，包括学生选课情况调研、学生未来发展意向调研、学生兴趣才艺调研，这些调研不仅有利于班主任加深对学生的了解，也有助于学院明确对卓越教师今后培养的方向和侧重点。卓越班积极开展各类实践活动，开学以来开展的实践活动有：学习交流会、早晚自习教师技能训练、班级读书活动、与包头市图书馆合作开展的社会实践活动等。
汇报之后，参会人员对小学卓越教师培养工作中遇到的问题和“三位一体”实施方案的制定进行了热烈的讨论。参会人员结合专业自身实际情况，借鉴其他高校在卓越教师培养中的经验，紧紧围绕专业核心能力的提炼表达了自己的看法和建议，同时就政府、教育主管部门和高校“三位一体”培养模式的构建提出建设性的建议。（教育科学学院）
